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| 龍口市開展小學英語教師讀書交流活動 |
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【政公網】
欄目：山東政企信息
發表時間：2025-04-28 22:30
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摘要：北京時間2025年4月28日(農歷2025年4月1日)，星期一訊：書香潤初心閱讀促成長——龍口市小學英語教師讀書交流活動
以書為伴
賦能課堂
在教育的星辰大海中，閱讀是指引方向的燈塔，是滋養智慧的源泉。為進一步提升龍口市小學英語教師的專業素養，營造濃厚的書香校園氛圍，近日，龍口市小學英語教師讀書交流活動于4月27日上午在龍口市潤新小學舉行。…
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北京時間2025年4月28日(農歷2025年4月1日)，星期一訊：書香潤初心閱讀促成長——龍口市小學英語教師讀書交流活動
以書為伴
賦能課堂
在教育的星辰大海中，閱讀是指引方向的燈塔，是滋養智慧的源泉。為進一步提升龍口市小學英語教師的專業素養，營造濃厚的書香校園氛圍，近日，龍口市小學英語教師讀書交流活動于4月27日上午在龍口市潤新小學舉行。教師們以書為媒，以思為舟，在文字的海洋里探尋教育的真諦，在思想的碰撞中點燃教學的火花。這不僅是一場知識的盛宴，更是一次心靈的遠航。讀教育經典，悟育人智慧，讓閱讀的力量，照亮課堂的每一個角落。
教師讀書心得分享
《擁抱變革，點亮教育新征程》
龍口學校-遲程艷
新課標不僅是教學指南，更是育人藍圖。新課標聚焦課例研究對小學英語教學的革新價值，兼具理論深度與實踐啟發。教育之路，永無止境，我們應以今天的成果為起點，繼續深化研究。
《冬日蓄力，啟航新程》
北馬小學-遲延萍
教育不是重復過去，而是面向未來。新課標強調語言能力與文化意識的融合，教師要成為學生成長的引路人，而不僅僅是知識的傳授者。以匠心打磨每一堂課，英語教學才能成為照亮兒童世界的星光。
《課例之光》
新民學校-姜萌
優秀的課例就像一盞燈，能照亮教學的方向。課堂活動設計要更具思維含量，英語學習要真正走進學生的生活。
《新課標下的課例式探索》
鏡心學校-陸茜雅
教學要立足真實情境，讓學生在體驗中學習，在運用中成長。變革是教育永恒的主題，教育的創新需要理念的引領，更需要腳踏實地踐行。課標領悟是教學創新的基石，而創新的火花在思想的碰撞中迸發。
《掙脫束縛，擁抱自由》
孫家小學-呂延卓
從《你當像鳥飛往你的山》感悟教育力量:教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的解放。作為教師，要幫助學生發現自己的潛能，勇敢追求屬于自己的天空。
《新課標的實踐與探索》
培基學校-王馥曉
新課標強調“學思結合”、“用創為本”，這要求教師轉變教學方式，讓課堂從“教師主導”走向“學生主體”。教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。讓教育塑造“心中有愛”“眼中有光”“行中有責”的完整人。
《細研新課標，打造育人課堂》
潤新小學-王慧文
新課標的核心是“育人”，英語課堂不僅要教語言，更要培養學生的思維品質和文化意識。回歸教學實踐，新課標落地勢在必行。而實踐離不開理論指引，而育人始終是課堂的核心。
《如何落實育人價值》
東海外國語學校小學部-徐鸞
語言是文化的載體，英語教學應注重培養學生的國際視野和家國情懷，讓學習真正服務于成長。課堂不僅是知識的載體，更是育人的土壤。要以今日之思開啟明日之行，在課堂中播種核心素養的種子，用智慧與勇氣書寫這個時代的教育答卷。
《領悟課程標準》
新港路學校-于曉春
新課標為教學提供了清晰的框架，但如何落地？關鍵在于教師的創造性實踐。教師應將理論轉化為溫暖而有力的教育實踐。語言教學的本質不是填滿詞匯的容器，而是點燃思維的火種。
《例式教學思考》
南山雙語學校-臧彩鳳
究竟如何在課堂中落實核心素養目標呢？當我們超越語法的桎梏，就會發現，語言是文化的基因、情感的載體、價值的土壤。讓知識回歸生活，讓學習成為生命成長的呼吸。
《從“教英語”到“育全人”》
實驗小學-張少艷
新課標要求英語教學超越單純的語言訓練，轉向全人教育，這需要教師們重新思考教學目標與方式。新課標呼喚小學英語課堂的深層變革，而課例研究恰似一把金鑰匙，打開教學的新視界。
《課例為鑰開啟新視界》
徐福小學-朱曉娜
優秀的課例就像一把鑰匙，能打開教學的新思路。新課標下的英語課堂，應更注重真實語用和思維培養。情境重構讓知識呼吸，跨域融合讓思維成長，技術賦能讓學習可見。
總結發言
龍口市教學研究室小學英語教研員王然總結道：欲求教好書，先做讀書人。在這個孕育希望的季節里，我們以書會友、以讀促教，共同見證了龍口小英團隊的思想盛宴。
第一，見證了專業成長的自覺。教師們對新課標進行了深度研讀，遲程艷老師對案例式解讀的精準把握、臧彩鳳老師對課例遷移的思考，彰顯了我們隊伍"主動學習、持續精進"的專業姿態。這種不待揚鞭自奮蹄的治學精神，正是龍口教育的底氣所在。
第二，見證了教育智慧的綻放。張少艷老師提出的"從教語言到育全人"、徐鸞老師關于"育人價值落地"的探索，跳出了傳統教學窠臼。特別是呂延卓老師將教育類暢銷書與課標理念的創造性結合，展現了我們教師"跨界思考、融會貫通"的創新能力。
第三，見證了團隊共進的能量。十二位教師的分享構建起立體化的研讀圖譜，既有理論高度如王馥曉老師的標準解讀，又有實踐溫度如姜萌老師的課例分析。這種"百花齊放、美美與共"的研討生態，正是我們建設學習共同體的生動實踐。
教育的真諦在于一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。閱讀，讓教育更有溫度；分享，讓成長更有力量。此次讀書交流活動，不僅展現了龍口市小學英語教師們對教育的熱情與思考，更凝聚了大家共同成長的信念。
愿每一位教師都能在書香中沉淀智慧，在交流中拓寬視野，讓閱讀成為教學生涯中最美的習慣。未來，讓我們繼續以書為伴，以學促教，在教育的沃土上深耕不輟，靜待滿園芬芳。
（來源：山東省煙臺市“龍口教體”微信公眾號）
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