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| 東營市河口區(qū)湖濱新區(qū)幼兒園踐行“愛的智慧”育人工作典型案例展播 |
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【政公網(wǎng)】
欄目：山東政企信息
發(fā)表時間：2024-11-04 20:48
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摘要：北京時間2024年11月4日(農(nóng)歷2024年10月4日)，星期一訊：全環(huán)境立德樹人|幼兒園踐行“愛的智慧”育人工作典型案例展播（四）。
編者按：
為深入推進(jìn)幼兒園全環(huán)境立德樹人工作，更好踐行“愛的智慧”育人理念，扎實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展，市教育局面向全市學(xué)前教育系統(tǒng)征集了一批全環(huán)境立德樹人暨踐行“愛的智慧”育人工作典型案…
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北京時間2024年11月4日(農(nóng)歷2024年10月4日)，星期一訊：全環(huán)境立德樹人|幼兒園踐行“愛的智慧”育人工作典型案例展播（四）。
編者按：
為深入推進(jìn)幼兒園全環(huán)境立德樹人工作，更好踐行“愛的智慧”育人理念，扎實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展，市教育局面向全市學(xué)前教育系統(tǒng)征集了一批全環(huán)境立德樹人暨踐行“愛的智慧”育人工作典型案例。近期將對部分案例進(jìn)行連續(xù)展播，敬請關(guān)注!
善思慧玩聚焦傳統(tǒng)文化
智慧教育賦能繽紛童年
河口區(qū)湖濱新區(qū)幼兒園
河口區(qū)湖濱新區(qū)幼兒園是坐落于黃河故道的一所厚植傳統(tǒng)文化教育的幼兒園。幼兒園全員“80后”的幼教團(tuán)隊(duì)，秉持“全環(huán)境立德樹人，以愛育愛”的教育理念，不斷探索和實(shí)踐愛的智慧教育，將“潤澤生命和而不同”的核心理念融入全環(huán)境立德樹人中，立足于“黃河入海口文化”，走出了一條關(guān)注幼兒生命、生長、生活，培養(yǎng)幼兒有愛、有心、有品格的特色化辦園之路。
一、踐行游戲啟迪智慧打造立德樹人育人空間
1.善思慧玩，營造“從啟蒙到啟智”立體游戲空間。“善思慧玩”理念提出以來，以“從啟蒙到啟智”為階段發(fā)展目標(biāo)，通過“營造‘對話’空間”、“創(chuàng)設(shè)‘生長’環(huán)境”、“打造時空‘隧道’”三個層面筑起善思慧玩的物質(zhì)基礎(chǔ)。水是大自然賦予我們最神奇的禮物，戲水池里的水滿足的是天性樂趣、沙土區(qū)里的“架渠引水”帶孩子們開啟的是“流動”探究、國學(xué)園里“雨水探秘”承載的是生命的力量、涂鴉區(qū)的水則成為孩子們天馬行空的畫筆。以此為例的“善思慧玩”游戲空間，營造了能支持游戲探究、啟迪游戲智慧的物質(zhì)環(huán)境，并在與環(huán)境的不斷地互動和生發(fā)中向全方位育人邁進(jìn)。
2.趣思共生，共建“從啟智到潤心”動態(tài)發(fā)展空間。幼兒園在課程的實(shí)施中從傳統(tǒng)“怎樣教”向“怎樣學(xué)”理念轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)在活動組織、師幼互動、家園共育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面加強(qiáng)對幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展過程的關(guān)注與研究，運(yùn)動會項(xiàng)目選定、春游路線規(guī)劃、義賣攤主競賽等不再是老師的專屬，“冬天也能舉行運(yùn)動會”、“去樹林里開演唱會”的“20后”逐步成為主導(dǎo)者，教師和家長轉(zhuǎn)變?yōu)椤案呒壷怼保嬲龑?shí)現(xiàn)通過高質(zhì)量師幼互動賦能幼兒深度學(xué)習(xí)與發(fā)展。
3.印象童年，培育“從潤心到養(yǎng)正”文化浸潤空間。將傳統(tǒng)文化教育融入幼兒園課程體系建設(shè)是從資源走向課程的探索過程，“童年印象”以幼兒最喜歡的游戲?yàn)榍锌冢瑩襁x四大類36例經(jīng)典民間傳統(tǒng)游戲，實(shí)現(xiàn)“懷舊”情懷與“新時代”浪潮對沖下的游戲創(chuàng)生與創(chuàng)新，以傳統(tǒng)文化禮儀教育融入一日生活入手，讓民俗禮節(jié)、民間游戲、國學(xué)經(jīng)典成為了童蒙養(yǎng)正的最好內(nèi)容，讓歷史的文化流經(jīng)孩子身體的每一處，潤于心而養(yǎng)于正，從而覺醒文化的自信與民族的自信。
二、回歸自然浸潤心靈創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化育人環(huán)境
1.回歸自然，做自然而然的教育。教育應(yīng)順應(yīng)兒童的天性，尊重他們的自然生長規(guī)律。種植園里的小麥田、玉米地、甘蔗林；生活操作區(qū)里燒麥、磨豆、種蘑菇；龜園田居里的“龜兔和樂”、白楊樹葉的“葉落知秋”……這些讓孩子們真實(shí)地觸到、看到、聽到、聞到、嘗到，貼近自然、貼近生活，加深了幼兒對本土文化的感受和認(rèn)同，游戲中的教育價值和發(fā)展?jié)摿σ驳靡酝癸@。
2.深挖本土資源，增強(qiáng)文化自信。幼兒園以黃河入海口文化的滋養(yǎng)和浸潤作為幼兒園的隱性教育資源，讓富有特色的環(huán)境會說話，從編織、刺繡、造紙、活字印刷等22個室內(nèi)區(qū)域活動空間，到國學(xué)館、木工坊等14處公共區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，加之戶外的國學(xué)園、傳統(tǒng)文化藝術(shù)體驗(yàn)區(qū)等，師幼共建和諧、適宜、生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓環(huán)境處處彰顯黃河入海口文化底蘊(yùn)之美。
三、多元篤行賦能成長形成愛的智慧育人合力
1.多元課程，突出文化涵育新動能。我們充分利用主題活動、四季教育、社團(tuán)活動，讓幼兒的成長在博愛主題中綻放。我園聚焦兒童立場，探索實(shí)踐形成了“愛自己”主題實(shí)施、“愛家鄉(xiāng)”情感培養(yǎng)、“愛祖國”文化認(rèn)同的主題課程架構(gòu)。“四季教育”實(shí)施中強(qiáng)調(diào)與自然界的四季變化相呼應(yīng)，讓孩子在春夏秋冬的每一個季節(jié)中，都感受到黃河入海口獨(dú)特的季節(jié)魅力和相應(yīng)的教育體驗(yàn)。“繽紛社團(tuán)”從挖掘游戲所蘊(yùn)涵的內(nèi)在教育價值出發(fā)，以自然而“染”、樂在“棋”中等16個項(xiàng)目組為載體，以文化人，以文育人，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化塑造幼兒文化自信。
2.“三位一體”構(gòu)建“文化+實(shí)踐”新格局。在多元實(shí)踐與成長賦能的征程中，愛的智慧是不可或缺的靈魂。我們倡導(dǎo)以愛為基，智慧為翼，匯聚家庭、幼兒園、社區(qū)三方力量，共筑育人合力。通過親子運(yùn)動會、慈善義賣等，讓幼兒在參與中體驗(yàn)愛的力量，學(xué)會關(guān)愛他人。通過參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過組織親子共讀經(jīng)典、傳統(tǒng)文化體驗(yàn)日等活動，讓愛在傳承中升華，智慧在互動中碰撞。在這一過程中，我們見證著愛的智慧如何滋養(yǎng)心靈，促進(jìn)全面發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)育人的和諧共生與共同進(jìn)步。
四、智慧育人靜待花開確立“童年印象”育人品牌
幼兒園基于園本文化理念，將“童年印象”落地、落實(shí)、落細(xì)，在東營市第三、四、五屆傳統(tǒng)文化教育成果展評活動中，我園兒童劇《傳統(tǒng)民間游戲》、《一朵小紅花》等均榮獲一等獎。“童年印象”品牌相關(guān)教育經(jīng)驗(yàn)先后經(jīng)《山東青年報(bào)》、《東營日報(bào)》專題報(bào)道。在促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的同時幼兒園注重構(gòu)建富有本地特色的園本課程，形成了黃河入海口文化教育新名片，在全省“黃河流域生態(tài)保護(hù)和教育高質(zhì)量發(fā)展”專項(xiàng)課題優(yōu)秀成果推介會上，《黃河入海口“民間游戲園本課程”開發(fā)及實(shí)施研究》作為優(yōu)秀典型成果案例被推廣介紹。
在童年的畫卷上，每一筆都承載著生命的色彩與夢想的種子。我們始終相信心中有愛才能讓老師的眼睛里有更多閃亮的孩子，我園以知行合一的態(tài)度詮釋師德內(nèi)涵，將“立德樹人”融入教育教學(xué)與人才培養(yǎng)的全過程，堅(jiān)守教育初心，讓幼兒園充滿生命力和持久力。
供稿：學(xué)前教育科
（來源：山東省東營市“東營教育發(fā)布”微信公眾號）
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